Colloque placé sous le haut patronage du Conseil de l’Europe

avec la présence de Elda Moreno, Conseillère Spéciale

du Secrétaire Général et de la Secrétaire Générale adjointe du Conseil de l'Europe

Avec le soutien de la Fondation pour l'Enfance

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Deux des plus grandes découvertes du XXe siècle en matière de connaissance de l’homme ont probablement été celles de l’importance de l’attachement par John Bowlby, dans les années 50, et celle, révolutionnant la psychothérapie, de l’empathie par Carl R. Rogers en 1940. Ces découvertes sont aujourd’hui éclairées par celles du neurologue Giacomo Rizzolatti, en 1996 à l'Université de Parme, au sujet des « neurones miroirs ». Ces deux capacités innées chez l’enfant jouent un rôle essentiel dans la création des liens sociaux.

Par l’attachement, qui est une nécessité vitale pour lui, le bébé venant au monde fait « la moitié du chemin vers ses parents » (Dr Cohen Solal). Le lien ainsi établi constituera en quelque sorte le prototype de ses futures relations sociales et les marquera profondément. Les relations harmonieuses ou problématiques qui s’établiront entre les enfants et leurs parents détermineront plus ou moins profondément leurs futures relations avec leurs semblables.

La capacité d’empathie est elle aussi fondamentale, car elle engage l’enfant à ressentir et reconnaître les émotions des autres. Elle lui permet ainsi de comprendre les effets que son propre comportement peut avoir sur eux.

Or depuis des millénaires, sans en avoir conscience, l’humanité affaiblit, voire détériore, ces deux capacités innées, que nous avons en commun avec tous les animaux sociaux. La plupart des parents tiennent en effet pour anodines, tant elles sont banalisées, des pratiques de châtiments corporels dans leurs relations avec leurs enfants : il s’agit de la « violence éducative ordinaire ». En frappant et humiliant l’enfant, l’adulte introduit dans le processus d’attachement un élément de violence et de mépris qui pervertit ce lien fondamental et retentit inévitablement sur ses futures relations sociales. La capacité d’empathie peut elle aussi être gravement atteinte par le blindage émotionnel auquel l’enfant est obligé de recourir pour ne pas trop souffrir sous les coups physiques ou les manifestations de mépris. Or, un enfant obligé de se couper de ses propres émotions pour éviter la souffrance, peut devenir insensible aux émotions des autres, jusqu’à leur faire subir les pires tortures sans état d’âme. Dans le travail thérapeutique, la compréhension empathique permet de restaurer pour un enfant ou un adulte, le contact avec son propre monde, son propre lieu d’évaluation interne et ainsi réapprendre à se faire confiance et faire confiance aux autres.

Quand la Convention de l’UNESCO, adoptée le 16 novembre 1945, affirmait : « les guerres prenant naissance dans l’esprit des hommes, c’est dans l’esprit des hommes que doivent être élevées les défenses de la paix », elle ne savait pas clairement que « les défenses de la paix » existent dans « l’esprit des hommes » et des enfants sous la forme de capacités sociales innées. Il importe donc avant tout de les respecter et de les développer par des pratiques éducatives humainement adaptées aux besoins vitaux de l’enfant...

L’abolition des châtiments corporels : un impératif juridique

Elda Moreno
Conseillère Spéciale du Secrétaire Général et de la Secrétaire Générale Adjointe du Conseil de l’Europe

La dignité de tout individu est le principe directeur fondamental du droit
international en matière de droits de l'homme. L’article 1er de la Déclaration universelle des droits de l'homme commence d’ailleurs ainsi: «Tous les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droits…» Les enfants ont, au même titre que les adultes, le droit au respect de leur dignité humaine et de leur intégrité physique, et à la protection de la loi. En vertu des instruments internationaux et régionaux de droits de l'homme, les 47 Etats membres du Conseil de l'Europe ont l’obligation juridique de réformer leur législation et de prendre des mesures éducatives et autres pour interdire et éliminer tous les châtiments corporels infligés aux enfants.

L’Europe a bien avancé: 22 pays ont aboli les châtiments corporels, et huit autres au moins se sont engagés à effectuer une réforme complète.

Le Comité des droits de l’enfant, organe de contrôle de la Convention des Nations Unies relative aux droits de l'enfant, a souligné que les droits de l'homme exigent l’élimination de tout châtiment corporel, même léger, et de tout autre châtiment cruel et dégradant. Dans une observation générale parue en 2006, le comité définit les châtiments corporels ou physiques de la manière suivante:

«tout châtiment impliquant l’usage de la force physique et visant à infliger un certain degré de douleur ou de désagrément, aussi léger soit-il. (…) De l’avis du comité, tout châtiment corporel ne peut être que dégradant. En outre, certaines formes non physiques sont également cruelles et dégradantes, et donc incompatibles avec la convention. A leur nombre figurent, par exemple: les châtiments tentant à rabaisser, humilier, dénigrer, prendre pour bouc émissaire, menacer, effrayer ou ridiculiser l’enfant.»

L’élimination de tous les châtiments corporels à l’égard des enfants exige une combinaison de réformes juridiques explicites, des politiques de protection et de prévention et d’autres mesures, surtout éducatives, pour amener la société à ne plus accepter les punitions violentes et humiliantes.

L’interdiction en droit est essentielle mais elle n’est pas suffisante pour respecter les droits fondamentaux des enfants. Les professionnels qui travaillent avec les enfants, les parents, les enfants eux-mêmes et la société dans son ensemble doivent être informés des lois et du droit des enfants à la protection.

Les principales étapes de l’abolition – Théorie et pratique

Réforme juridique

• Faire en sorte qu’il n’existe pas d’exception, dans la loi ou dans la jurisprudence, qui justifie des châtiments corporels infligés par les parents ou d’autres personnes;
• Veiller à ce que le droit pénal en matière d’agressions s’applique également aux voies de fait punitives sur les enfants;
• Adopter une interdiction expresse de tous les châtiments corporels et de tous les autres châtiments ou traitements dégradants ou humiliants des enfants, généralement dans le droit civil et concernant tous les contextes de la vie des enfants;
• Apporter une aide sur la bonne application de ces lois privilégiant la protection et la promotion des droits fondamentaux des enfants en général et les intérêts supérieurs des enfants touchés en particulier.

Sensibilisation

• Sensibiliser de manière globale à l’interdiction de tous les châtiments corporels et autres traitements inhumains et dégradants et humiliants des enfants, tous ceux qui vivent et travaillent avec eux ainsi que l’opinion publique;
• Sensibiliser de manière globale aux droits humains des enfants, y compris le droit au respect de leur dignité humaine et de leur intégrité physique.

Réforme des politiques

• Veillez à ce que des systèmes globaux de prévention de la violence et de la protection des enfants soient mis en oeuvre à différents niveaux;
• Veillez à ce que les châtiments corporels et toute autre forme de discipline dangereuse et humiliante pour les enfants dans le cadre familial entrent dans la définition de la violence domestique ou familiale, et que les stratégies pour éliminer la violence punitive à l’égard des enfants soient élaborées comme des stratégies de lutte contre la violence domestique ou familiale;
• Veillez à ce que les tribunaux familiaux et d’autres secteurs du système judiciaire soient sensibilisés aux besoins des enfants et de leur famille;
• Renforcer les capacités des personnes qui travaillent avec les enfants et leur famille;
• Promouvoir des formes positives et non violentes d’éducation des enfants, de règlements des conflits et de pédagogie auprès des futurs parents, des parents et des autres intervenants, des enseignants et de la population en général;
• Veillez à ce que des conseils et un soutien adéquats soient offerts à tous les parents et en particulier à ceux pour lesquels l’éducation des enfants est éprouvante;
• Veillez à ce que les enfants aient accès à des conseils et de l’aide confidentielle ainsi qu’à des avocats pour dénoncer la violence à leur égard;
• Assurer des formes efficaces et adéquates de protection des enfants
pouvant être particulièrement vulnérables aux châtiments dangereux et humiliants, par exemple les enfants handicapés;
• Veillez à ce que les enfants et les jeunes aient la possibilité d’exprimer leurs opinions et de participer à l’élaboration des actions et à des initiatives visant à éliminer les châtiments corporels;
• Contrôler l’effectivité de l’abolition en menant des études régulièrement sur les expériences de violences vécues par les enfants dans leur cadre familial, scolaire et dans d’autres cadres, ainsi que sur celles qu’ils vivent avec les services de protection de l’enfance. Evaluer aussi les conséquences de l’abolition sur les services de protection de l’enfance et sur les parents.



Mercredi 19 Octobre 2011

09h00 - 09h30 axxAccueil des participants

09h30 - 10h00 axxAllocution de bienvenue par le Dr Michel MEIGNANT
09h30 - 10h00 axxprésident de la Fédération Française de Psychothérapie et Psychanalyse

10h00 - 13h00a Capacité d’attachement et approche psychothérapeutique

09h30 - 10h00 axxModératrice : Isabelle FILLIOZAT, psychologue, psychothérapeute
09h30 - 10h00 axx- Fabienne CAZALIS, neuroscientifique
09h30 - 10h00 axx- Catherine CLÉMENT, psychiatre, psychothérapeute EMDR
09h30 - 10h00 axx- Nicole GUEDENEY, pédopsychiatre, praticien hospitalier, docteur es sciences
09h30 - 10h00 axx- Michel SILVESTRE, psychologue, thérapeute familial, praticien EMDR
09h30 - 10h00 axx- Aliette d'IVERNOIS de PANAFIEU, Psychothérapeute, formatrice, fondatrice et directrice de l’association l’Affaire d’une vie

13h00 - 15h00 axxPause déjeuner

15h00 - 18h00 aCapacité d’empathie et approche psychothérapeutique

09h30 - 10h00 axxModératrice : Elisabeth KREMER, psychothérapeute
09h30 - 10h00 axx- Cornelia GAUTHIER, médecin psychosomaticienne, auteure de « Sommes-nous tous des abusés ? »
09h30 - 10h00 axx- Serge HEFEZ, psychiatre, thérapie familiale, hôpital de la Pitié Salpétrière
09h30 - 10h00 axx- Jacques LECOMTE, docteur en psychologie, président de l'association de psychologie positive
09h30 - 10h00 axx- Christian PETEL, psychiatre, thérapie familiale, directeur de Fractale

18h00 - 20h00 axxPause dîner

20h30 - 23h00 aThéâtre : Immenses et minuscules par l’Atelier du possible

09h30 - 10h00 axxProduit par le CE des Cheminots PACA
09h30 - 10h00 axxUne création originale à l’occasion du 20e anniversaire de la signature de la Convention des Droits de l’Enfant

09h30 - 10h00 axxTexte de Dominique Duby
09h30 - 10h00 axxMise en scène de Bernard Colmet
09h30 - 10h00 axxAvec Isabelle Desmero, Dominique Duby, Tamara Nicot, Inès Bouffartigue-Sébastia

09h30 - 10h00 axxElles sont quatre clochardes célestes, drôles et émouvantes,
09h30 - 10h00 axxà parcourir le monde avec leur bric à brac, fait de carriole, fauteuil roulant, instruments de musique.
09h30 - 10h00 axxLeurs textes et leurs chants disent l’enfance bafouée, exploitée, d’Amérique du Sud en Asie, en passant par chez nous.
09h30 - 10h00 axxIl y a Lubâba, l’ancêtre, Nour, l’enfant, Durrah, la jeune, et Nusrat, la femme.
09h30 - 10h00 axxElles sont venues partager avec vous un instant de vie et de réflexion autour du respect des droits de l’enfant.
09h30 - 10h00 axxAvec des chansons d’Agnès Bihl, Keny Arkana, Michèle Bernard, Gilles Maugenest et des chants traditionnels du Burundi,
09h30 - 10h00 axxRwanda et du Maroc.

Photos © Atelier du possible - Bruno VION

09h30 - 10h00 axxVoir la bande annonce sur Youtube.com : BA Immenses et minuscules

09h30 - 10h00 axxAtelier du Possible : 04 42 50 27 99 - atelierdupossible@wanadoo.fr

09h30 - 10h00 axxhttp://atelierdupossible.over-blog.fr/

Jeudi 20 Octobre 2011

09h30 - 10h00 axxAccueil des participants

10h00 - 13h00 aComment prendre en charge les déficits de l’attachement et de l’empathie résultant de la violence éducative

09h30 - 10h00 axxModératrice : Michelle VINOT-COUBETERGUES, psychothérapeute neuro-linguistique, praticienne en EMDR
09h30 - 10h00 axx- Guy CORNEAU, analyste jungien, auteur de « Revivre ! »
09h30 - 10h00 axx- Daniel FAVRE, docteur en neurosciences et sciences de l’éducation, enseignant-chercheur
09h30 - 10h00 axx- Gérard SALEM, psychiatre, thérapie familiale, directeur de la CIMI à Lausanne

13h00 - 15h00 axxPause déjeuner

15h00 - 18h00 aComment mettre en œuvre la loi d’interdiction des punitions éducatives en France et dans le monde ?
15h00 - 18h00 aLes points de vue éducatifs et psychothérapeutiques

09h30 - 10h00 axxModérateur : Michel MEIGNANT, psychothérapeute médecin, praticien EMDR
09h30 - 10h00 axx- Edwige ANTIER, députée de Paris, pédiatre
09h30 - 10h00 axx- Françoise CHARASSE, psychothérapeute, chercheur Alice Miller
09h30 - 10h00 axx- Jacqueline CORNET, présidente de l’association « Ni claque, ni fessée »
09h30 - 10h00 axx- Marc-André COTTON, enseignant, rédacteur du site Internet « Regard conscient »
09h30 - 10h00 axx- Arnaud DEROO, consultant en éducation, auteur de « Abécédaire de la bien-traitance en multi-accueil »
09h30 - 10h00 axx- Catherine DUMONTEIL-KREMER, consultante familiale, auteur de « Elever son enfant… autrement »
09h30 - 10h00 axx- Arnauld GRUSELLE, directeur de la Fondation pour l’Enfance
09h30 - 10h00 axx- Catherine GUEGEN, pédiatre, soutien à la parentalité
09h30 - 10h00 axx- Gilles LAZIMI, coordinateur de campagne contre les violences contre les femmes et les enfants
09h30 - 10h00 axx- Olivier MAUREL, fondateur de l’« Observatoire de la Violence Educative Ordinaire »
09h30 - 10h00 axx- Elda MORENO, conseillère spéciale du Secrétaire Général et de la Secrétaire Générale Adjointe du Conseil de l’Europe
09h30 - 10h00 axx- Sara JOHANSSON, conseillère en protection de l'enfance, Save the Children ( Suède )
09h30 - 10h00 axx- Catherine SCHMIDER, formatrice en Communication NonViolente, sophrologue

18h00 - 20h00 axxPause dîner

20h00 - 22h00 aL'affaire Freud
10h00 - 13h00a Un film de Michel MEIGNANT et Mário VIANA

09h30 - 10h00 axxEn 1980, le psychanalyste Jeffrey Moussaieff Masson, obtient d’Anna Freud, la fille de Sigmund Freud,
09h30 - 10h00 axxl’autorisation de publier la totalité des lettres envoyées par son père à son ami Willhelm Fliess.
09h30 - 10h00 axxEn effet seulement la moitié de celle-ci avait été révélée au public.
09h30 - 10h00 axxJ.M.M. découvre que les lettres restées secrètes traitent notamment de la découverte par Freud de la théorie de la séduction,
09h30 - 10h00 axxet des circonstances qui l’on amené à l’abandonner pour la théorie des pulsions.
09h30 - 10h00 axxUn secret bien embarrassant que ses héritiers voulaient garder au moins 20 ans,
09h30 - 10h00 axxenfoui dans les archives de la Bibliothèque du Congrès à Washington…
09h30 - 10h00 axxUn renoncement qui fonde la psychanalyse et qui explique certaines polémiques d’aujourd’hui.

09h30 - 10h00 axxCe film présente l’interview exclusive de Jeffrey Moussaieff Masson,
09h30 - 10h00 axxresponsable de la publication de la totalité de la correspondance Freud/Fliess,
09h30 - 10h00 axxet auteur de « The Assault on truth » (attentat à la vérité).

09h30 - 10h00 axxFilm réalisé en 2011 à Auckland, en Nouvelle Zélande.

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DVD filmé lors du colloque 2010 de la FF2P

Amour et châtiments, la violence éducative ordinaire et ses conséquences

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Pour vous procurer le DVD, merci de prendre contact avec la FF2P

 

 

 

Afin de pouvoir accueillir un plus grand nombre de participants à ce colloque, nous avons choisi de changer de lieu

Lieu du colloque

Espace Reuilly
21 rue Hénard
Paris 12ème

Métro : Montgallet, Dugommier, Daumesnil

Cécile Meignant©2011